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德国:软实力立国的奇迹
发布时间:2018年02月09日 [打印]

德国是国土面积只有35万平方公里,人口不足8200万的“小国”,但经历了两次战争赔款而屹立不倒。根据德国联邦统计局2013年2月22日公布的统计结果,2012年德国国内生产总值为26439亿欧元,与上一年相比增长0.7%,这个成绩在目前的欧元区中可以说是来之不易。是什么促成了德国如今的态势?有人说,除了汽车、啤酒产业等硬实力给德国经济注入强有力的支撑外,其高度重视教育、科技;国家的自信和包容度;恰当的外交等软实力方面的续存和发扬是维系德国屹立世界强国之林的另一只手。最新全球“软实力”排行榜中,德国紧随英、美之后,名列第3位。

延展的哲学

有人说,一个国家思想是否深厚,一个民族是否是有思想的民族,数一数历史上的哲学家就可以了。而世界哲学的历史到了近代,就不能忽视德国。德国的哲学家非常多,莱布尼兹、康德、黑格尔,直到叔本华、马克思、尼采等,这些都被认为是头等重要的哲学家。在西方乃至世界哲学史上,德国哲学具有极其重要的地位。

18世纪末-19世纪初是德国哲学的时代,以康德、费希特、谢林和黑格尔为主的德国古典哲学站在哲学的最前沿。此后德国哲学就始终活跃在世界哲学舞台上。刚刚过去的20世纪哲学,通常分为英美哲学和大陆哲学两大块。这段时期,是近代哲学乃至整个西方古典哲学的体系化时期,德国哲学对西方哲学进行了集大成式的概括和总结,建立了一个又一个庞大的哲学体系,将古典哲学推向了最高也是最后的发展阶段。

1770年到歌德谢世的1832年,在德国形成了一个文化场,造就了文学、哲学、音乐等方面的全盛期。古典全盛时期就是歌德所代表的那个时期,《浮士德》是那个时代精神的集大成者。不过随着歌德去世,这个时代结束了。不过,伴随德国哲学的发展,使得德国走向强大。从普法战争的胜利,到德国的统一,德意志已经在欧洲舞台上扮演大国角色。

教育立国

马丁·路德·金曾说:“一个国家的繁荣,不取决于她的国库之殷实,不取决于她的城堡之坚固,也不取决于她的公共设施之华丽;而取决于她的公民的文明素养,即在于人民所受的教育,人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在,真正的力量所在。”

追溯德国的历史,我们不难发现,教育的积淀和坚持一直伴随着德国的发展轨迹。如果把教育定位成“教育立国”也不为过。因为,它是这么多年来死而复生,并支撑德国创造奇迹的基石。

早在拿破仑的军队入侵之时,当时普鲁士的国王威廉三世就指出了德意志的出路:“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体上的损失,正是由于穷困,所以才要办教育!我从未听说过一个国家办教育办穷了,办亡国了。”在普及全民教育的同时,普鲁士建立起教学与科研并重的现代大学。当普鲁士还在向拿破仑支付巨额的战争赔款时,柏林洪堡大学诞生了。国王拿出了最后一点家底,并把豪华的王子宫捐献出来作为大学校舍。与此同时,他还接受了大学提出的一个要求,那就是:国家必须对教学和科研活动给予物质支持,但不得干涉教育和学术活动。

并不只是大学,在普鲁士,受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务,而国家则必须为它的公民提供受教育的机会。免费教育从19世纪中期就已开始,德意志统一前夕,适龄儿童入学率已经达到97.5%。战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过:“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。”

时至今日,德国先进的教育仍是世界瞩目和学习的榜样。1989年,德国的教育经费就已占国内生产总值的7%。20多年来,教育经费的增长超出经济增长速度的3-4倍。1993年,德国的教育经费已超出国防经费3倍多,而且两者的差距进一步扩大。除此之外,德国还非常重视职业教育。“德国制造”的成功离不开富有活力和高水准的技术工人。在培养技术工人的过程中,德国注重推行双轨制职业教育,即由学校和企业联合展开职业教育。学校负责传授理论知识,企业为学生安排到一线实习和培训。政府对数百个职业制定毕业考核标准,以确保教学和人才质量的评判水平。

全民教育为德国培养了高素质的国民,大学给德国带来了创造和发明,智力成为这个国家最重要的资源。凭借这一资源,19世纪的德国引领了第二次工业革命,站在了世界科学技术发展的前沿。而德国的软实力从普鲁士时期就开始积累,直至现在,德国的国民素质在世界上绝对是首屈一指的。

(摘编自《环球财经》2013年第4期 )